Propuestas Lúdicas

PROPUESTA DE ACTIVIDADES LÚDICAS
PARA NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS

 PROPUESTA 1: MUÑECOS CON CASCABEL

 

Ella es Laia, tiene 11 meses y nos acompañará en  la explicación de esta propuesta

Consiste en muñecos elaborados de fieltro y con cascabeles, los cuales al agitarlos producen sonido, generando el interés de nuestra pequeña.  

Para complementar con nuestra actividad, los muñecos los presentamos dentro de una caja sorpresa, del tamaño y peso adecuado para que el niño o niña pueda manipularla sin dificultad. 

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos a la altura de Laia y cantamos para darle la bienvenida: 

“Laia ha venido que alegría que me da

Ja ja ja

Ja ja ja

Que alegría que me da”

Luego le decimos: “Laia hoy te hemos traído muchos juguetes nuevos con los que podrás jugar. Cuando escuches el sonido de estos cascabeles podrás empezar a jugar y cuando los escuches de nuevo el juego habrá terminado y tendremos que guardar”.   

2. DESARROLLO:

Laia, los juguetes que te hemos traído están dentro de esta caja, (hacemos sonar la caja frente a Laia) así que puedes empezar a jugar (suena los cascabeles). 

Se coloca la música de fondo (Música de fondo: Suzuki Violin), en volumen bajo.

Laia explorará libremente las diversas cajas, en donde podrá meter su mano por el orificio de la caja, encontrando los animales de fieltro con cascabeles. Ella puede agitarlos, sacarlos y meterlos segun sus intereses y posibilidades.

                                                            

Después, anticipamos que pronto terminará la hora de jugar.

Luego hacemos sonar el cascabel y cantamos: 

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.  

 3. CIERRE: 

Finalmente, expresamos a Laia : “Hoy te hemos visto jugando con …. Y haz podido …. Felicidades Laia. Ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción: 

“Llegó la hora de despedirnos, hasta la próxima mi amiguita”

 ¿Qué promovemos con esta actividad?

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Descubrimiento del Mundo", especificamente la competencia de "Indaga mediante métodos científicos para descubrir sus conocimientos" en el cual el niño explora con sus sentidos, objetos de su interés y por propia iniciativa. Además que, hace uso de los objetos según sus características, en este caso Laia agita para objetener el efecto del sonido.  

• Además de esta competencia, se ha evidenciado que Laia está realizando acciones que implica la coordinación óculo manual ya que emplea sus manos para introducir y sacar el muñeco de fieltro de la caja. 

• Asimismo, durante la ejecución Laia buscaba comunicarse con el adulto cuidador mediante sonrisas y miradas, incluso daba respuesta mediante balbuceos. 

•  Laia, también va descubriendo relaciones de espacio y medida al sacar y meter el muñeco por el agujero. 

 

PROPUESTA 2: JUGUETES CON DIVERSAS CARACTERÍSTICAS

 

Consiste presentar pelotas medianas, bloques de goma, carretes de colores; cada uno en su respectivo recipiente. De tal manera, que gradualmente Laia durante su exploración vaya descubriendo características de estos objetos como aquellos que ruedan si los lanzan, o que suenan si los muertes, algunos más duros que otros, etc.

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos frente a Laia, colocándonos a su altura y entonamos una canción para darle la bienvenida: 

“Hola hola hola

Hola ¿qué tal?

Hola hola hola

Que lindo estar acá”

Posteriormente, le decimos: “Laia el día de hoy te hemos traído juguetes de muchos colores. Cuando escuches el sonido de estos cascabeles podrás empezar a jugar y cuando los escuches de nuevo el juego habrá terminado y tendremos que guardar”.

2. DESARROLLO:

Luego, comentamos “Laia, los juguetes están dentro de las fuentes (las estudiantes muestran los objetos de la fuente) así que puedes empezar a jugar (suena los cascabeles).

Se coloca la música de fondo (Efecto Mozart), en volumen bajo.

Laia explorará libremente las diversas fuentes o cajas, en donde podrá observar y manipular diversas pelotas de color azul, objetos variados de color amarillo (patito, muñeco de goma, pelota de color amarillo),bloques de goma.

Así también encontrará carretes de colores en un balde, que podrá observar y manipular.

Después, anticipamos que pronto terminará la hora de jugar.

Luego hacemos sonar el cascabel y cantaramos:

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.

3. CIERRE:

Al finalizar, felicitamos a Laia : “Hoy te hemos visto jugando con …. Y haz podido …. Felicidades Laia.

Ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción:

“Llegó la hora de despedirnos, hasta la próxima mi amiguita”

 ¿Qué promovemos con esta actividad?

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Descubrimiento del Mundo", especificamente la competencia de "Resuelve problemas de cantidad" en el cual el niño establece relaciones entre las características que logra percibir con sus sentidos duranet su exploración y de acuerdo a sus intereses. 

• Además de esta competencia, se ha evidenciado que Laia realiza algunas acciones motoras gruesas como lanzar.

• Asimismo, durante la ejecución Laia buscaba comunicarse con el adulto cuidador mirándolos, alcanzando un objeto o sonriendo. 

• Laia, también va descubriendo el efecto de sus acciones, como al morder los bloques de goma podía producir un sonido o al lanzar las pelotas estas se iban rodando. 

 

PROPUESTA 3: CAJA SORPRESA

 

Ella es Lia, tiene 10 meses y nos acompañará en  la explicación de esta propuesta

Consiste en incentivar que Lia se exprese al presentarle diversos objetos con diversos sonidos y texturas, que son visualmente atractivos para ella, como botellas sensoriales, sonajas, aros de plástico de colores. 

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos a la altura de Lia y entonamos una canción para saludarnos:

“Hola hola con las manos

 hola hola con los pies 

hola hola con la boca 

con la boca otra vez”

Luego le decimos: “Lia tenemos una cajita que tiene muchas sorpresas para ti".

2. DESARROLLO:

Colocamos la música de fondo (Baby Mozart), en volumen bajo.

Lia explora libremente reconociendo los diversos objetos, donde podrá emitir sonidos con las bsotellas y sonajas para dar paso a la expresión mediante gestos, sonrisas, miradas o balbuceos.

                    Después, anticipamos que pronto terminará la hora de jugar y entonamos la canción:

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.  

3. CIERRE:

Finalmente, expresamos a Lia : “Hoy te hemos visto jugando con …. Y haz podido …. Lo has hecho genial Lia". Luego agregamos que ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción:

“Me he divertido hoy

cantando y bailando voy

nuestro día terminó

diremos todos adiós"

¿Qué promovemos con esta actividad?

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Comunicación", especificamente la competencia de "Se comunica oralmente en su lengua materna" en el cual Lia de manera espontánea se comunicará con el adulto cuidador mediante balbuceos, sonrisas, miradas, señas, gestos y movimientos corporales.

• Además de esta competencia, se ha evidenciado que Lia descubre el efecto de sus acciones al agitar los objetos, produciendo sonido al hacerlo. 

 

PROPUESTA 4: CAJA DE ARENA

 

Consiste en incentivar que Lia explore nuevos texturas empleando sus sentidos para lograr obtener información de los objetos que está manipulando.

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos a la altura de Lia y entonamos una canción para saludarnos:

"Saludamos con las manos

saludamos con los pies

saludamos dando vueltas

y saltando un dos tres.

Saludo arriba, saludo abajo

saludo a los costados

y ahora queiro escuchar

Hola amigos ¿cómo están?"

Luego le decimos: “Lia en esta cajita podrás encontrar muchos juguetes".

2. DESARROLLO:

Colocamos la música de fondo (Beethoven para bebés), en volumen bajo.

Lia explora libremente manipulando la arena y buscando en ella los diversos objetos.

Después, anticipamos que pronto terminará la hora de jugar y entonamos la canción:

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.

3. CIERRE:

Finalmente, expresamos a Lia : “Hoy te hemos visto jugando con la arena y haz logrado encontrar los animalitos dentro, lo has hecho muy bien". Luego agregamos que ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción:

"Levanto una mano, decimos chau

Levanto la otra mano, decimos chau

Chau, chau, chau, decimos chau"

 

¿Qué promovemos con esta actividad? 

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Descubrimiento del Mundo", especificamente la competencia de "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos" en el cual Lia explorará con sus sentidos las características de la arena al manipularla. 

• Además se evidencia el asombro que produce la arena en Lia, claramente se muestra interés de su parte por manipularla. 

 

 

PROPUESTA 5: CAJA CON AGUJEROS DE DISTINTAS FORMAS

 

 

Consiste en incentivar que Thiago explore dos formas: esfera, cubo. De tal manera, que establece relación entre la forma del objeto con la del agujero de la caja.

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos a la altura de Thiago y le decimos: "Thiago, hoy te hemos traído un juego para ti".

Cuando escuches el sonido de esta campana podrás empezar a jugar, cuando la escuches de nuevo el juego habrá terminado y tendremos que guardar”.

Aquí tenemos dos cajitas una tiene unas pelotas y cubos (las estudiantes le muestran los cubos y pelotas) así que puedes empezar a jugar (suena la campaña).

2. DESARROLLO:

Se colocará la música de fondo (Vivaldi: las cuatro estaciones) Thiago explorará libremente las dos cajas, en donde se podrá percatar que en una se encuentran las pelotas y los cubos y en la otra encontrará dos agujeros, en los que podrá insertar las figuras. Así también en el espacio, habrá algunos cubos y pelotas en el espacio para que Thiago los pueda encontrar. Después, las estudiantes anticiparán que pronto terminará la hora de jugar.

Luego sonarán la campana y cantarán:

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.

3. CIERRE:

Al finalizar, las estudiantes le expresan a Thiago : “Hoy te hemos visto jugando con …. Y haz podido …. Felicidades Thiago. Ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción: “Adiós, Adiós ”

¿Qué promovemos con esta actividad?

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Descubrimiento del Mundo", especificamente la competencia de "Resuelve problemas de forma, movimiento y localización" en el cual Thiago establece relaciones de espacio y medida cuando coloca el objeto en la forma similar del agujero de la caja.

• Además se evidenciaque Thiago se desplaza caminando y transporta los objetos empleando ambas manos.

 

PROPUESTA 6: CAJA CON TELAS

 

Consiste en Thiago explore diversas telas de distintos tamaños y colores, de tal manera los emplee en su juego según sus intereses. 

SECUENCIA  METODOLÓGICA

1. INICIO:

Nos sentamos a la altura de Thiago y le decimos: "Thiago, hoy te hemos traído un juego. Cuando escuches el sonido de esta campana podrás empezar a jugar, cuando la escuches de nuevo el juego habrá terminado y tendremos que guardar”.

Aquí tenemos una cajita sorpresa puedes jugar con ella, las estudiantes le acercarán la caja a Thiago y se la mostrarán, así que puedes empezar a jugar (suena la campaña).

2. DESARROLLO:

Se colocará la música de fondo (Vivaldi: las cuatro estaciones) Thiago explorará libremente la caja con las telas dentro, se le permitirá elegir las que desee y tener a su alcance, para su exploración, las demás que se encuentran en la caja.

Después, las estudiantes anticiparán que pronto terminará la hora de jugar. Luego sonarán la campana y cantarán:

“A guardar a guardar, es la hora de guardar”.

3. CIERRE:

Al finalizar, felicitamos a Thiago : “Hoy te hemos visto jugando con …. Y haz podido …. Felicidades Thiago. Ha llegado la hora de despedirnos, de decir adiós y lo haremos con una canción:

"Llego la hora de irme

entonces hay que despedirse

quizás te vea mañana

y también el fin de semana”

 

¿Qué promovemos con esta actividad?

• Esta actividad está orientada a desarrollar el área de "Psicomotriz", especificamente la competencia de "Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad" en el cual Thiago establece logra desplazarse en el espacio explorando sus posibilides motrices.
• Además se evidenciaque Thiago arrastra y empuja los objetos.

 

ANIMÁTE A REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES EN CASA !!😀

CUÉNTANOS TU EXPERIENCIA EN LOS COMENTARIOS

 👇👇